开放式辅助教学系统是一种以问题为中心的人文主义教学模式，是一种情境教学。新世纪以来，国外视频教学在高等职业教育中的应用研究发展迅速，取得了显著成效。为了适应当今社会对人才的需求，作为一所职业学院，突出的是技能培训。我们的护理学院在学科设置上更加注重其实用性。使用开放式辅助教学系统后，学生的学习积极性和积极性得到了充分发挥。我们遵循现代医学教学原理和教学模式，着重培养学生的基本理论和实际操作能力。

　　开放式辅助教学系统为医科学生，在职医务人员和医务人员提供学习条件，使他们能够独立学习，增强感官理解，加强与该学科相关的知识，并且易于操作。医学生的学习效率是为了丰富医学院校的相关教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，促进学生的自主学习。教学系统是开放和互动的，允许学生在课后的任何时间独立学习，并且对学生开放24小时。它可以在视觉和听觉上吸引学生的注意力，避免无聊的介绍，全面的知识并弥补教室的不足。

　　1、可以进行护理示范训练。通过该系统的回放指导，可以激发护理学生的现场互动，使学生可以快速适应自己的角色并掌握专业的操作技术。他们可以在校园网络的基础上与医学教育多媒体进行交互。材料库和课件平台是无缝连接的，并转化为教学课件资源。

　　2、先进的智能数字信息系统，大规模集成电路矩阵，CCD可自由切换，控制主机可控制多点，高速大容量硬盘存储；该系统由数字多媒体集成控制部分，音频和视频切换矩阵，投影组成。它由分布在每个要观察的实验室中的摄像机，拾音器和集成球组成。

　　3、数字多媒体综合控制部分：控制每个观察点的综合球，支持所有观察点的数字音频和视频记录，此外，该部分可以用作视频遥控服务器，任何一个与该部分在同一部分中。网络的授权客户端（计算机）可以分为对通过此服务器连接到服务器的所有集成球的控制。

　　4、集成球：包括板，云，480线可变放大率CCD和支架等配件，响应集成数字多媒体控制部分的控制指令，并将视频信号发送到主控制室。

　　5、开放式辅助教学系统可以同时实现8个控制和数字视频记录的通道，并且每个模拟病房和演示教室都需要保留网络接口，以方便将来系统的扩展。